师德师风建设
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加强师德师风建设指导意见
发布时间:2015-01-12 13:39
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根据《山西金融职业学院转型跨越发展指导意见》“文化强校战略”思想和“三位一体”培养模式,为建立学校师德建设长效机制,全面提高学校办学的综合实力。特制定本指导意见,具体内容如下:

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,学习领会习近平总书记在北京师范大学教师节座谈会上的讲话精神,积极落实《中华人民共和国教师法》、教育部《高等学校教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于开展山西省教育系统职工职业道德建设(师德标兵)活动的通知》,结合学校“文化强校战略”和人才培养模式,带头践行社会主义核心价值观,加强师德师风建设。

二、工作目标  

(一)总目标

以提高教师思想政治素质和职业道德水准为切入点,深入开展师德师风教育活动,建立健全师德师风建设规章制度,三年打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”高效优质教师队伍,为进一步提升学校教育教学质量和办学效果提供强有力的思想保障和精神动力。

(二)具体目标

1、建设一支拥有坚定理想信念的教师队伍。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责。学校教师要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。

2、建设一支拥有高尚道德情操的教师队伍。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。学校教师应自觉加强自我修养,努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。每一位教师要忠诚于自己所从事的职业,热爱自己的本职工作,兢兢业业,做到“学为人师,行为师范”。

3、建设一支拥有扎实学识的教师队伍。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。在信息时代,做好老师,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。学校教师应该具备学习、处世、生活、育人的能力,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。

4、建设一支拥有广博仁爱之心的教师队伍。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。每一位教师的教学风格各异,但是保有一颗仁爱之心却是永恒的主题。学校教师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都能在“金院”健康成长,让每一个学生都能收获成功的喜悦。

三、组织机构

学校成立师德师风建设领导小组。

组  长:党委书记、院长

副组长:各分管校领导

成  员:各部门负责人

领导小组下设办公室,办公室设在学校办公室。

四、主要内容及具体措施

(一)加强领导,强化师德建设观念

1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程,每年召开一次专题会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化,集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于__次。

3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间。对于爱岗敬业、团结协作、廉洁奉献、情操高尚的教师要适时给予表彰鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,要多关注、指导,使他们迅速成长。

4、注重师德建设工作的过程性管理。每学期举行一次师德论坛或座谈,以《山西金融职业学院教师师德规范学生测评表》监督教师师德践行状况,形成持续长效的监管机制。

(二)加强学习,提高职业道德素养

1、加强政治理论学习,提高教师的政治理论水平和思想道德素质。

(1)及时学习时政理论和学校出台的文件。 

(2)每学期制定师德师风学习安排,分步骤深入学习。

学习内容主要有国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、习近平总书记在北京师范大学教师节座谈会上的讲话、《习近平总书记系列讲话——关于理想信念的有关讨述》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等相关政策和文件。

2、加强专业知识学习,提升教师的业务水平和实践技能。

(1)教师参加挂职、访学等进修深造,在理论和实践活动中进一步提高教育教学能力。

(2)开展教师职业素质能力提升的专项学习及相关培训活动。

(3)各系(部),开展个别访谈、集体座谈、专题论坛等多种形式的师德师风建设活动,提高教师教书育人的能力和水平。

(三)开展主题活动,提高师德师风建设实效

1、学期初组织签订师德师风承诺书,学期末开展教职工师德师风自评活动。

2、举办师德师风建设专项活动,每年评出若干名“金院好教师”,并从中推选出由工会组织的“年度师德标兵”。 

3、每年结合教育部教师节主题,进行教师征文比赛。

4、开展“三进活动”,将师德师风建设引入课程、教材、课堂教学中。

(四)加强考核评价,保证考核效果

1、建立师德师风考核制度。把师德师风作为教师年度考核的首要条件,实行一票否决制;同时也作为岗位聘任、晋级评优、年终考评的重要依据,并与绩效工资挂钩。

2、加大对师德师风投诉事件查处力度,做到件件有回音,事事有落实。